作者：朱健豪 醫師
“ 藝術是人類的天性 ”
談到藝術，可能也有許多人跟我一樣，那就是幾乎沒有什麼概念。尤其從小教育過度強調智育，導致對於藝術的素養又更加匱乏，在如此背景下，要去欣賞藝術作品，甚至能說出一番感想心得，無疑是天方夜譚！
不少書籍都強調培養藝術的重要性，藝術可以提升個人的觀察力、想像力與創造力，這些技能也都是現代社會必備的生存能力。
一般非相關科系的我們，又該如何看懂藝術，培養感性能力？
本書談什麼？
要深入理解藝術，必須天生具備感性這項「才能」，或是常說的「藝術感」。更多人以「藝術要用感性理解，不需要任何資訊與知識」。
此外，現今的藝術主流為西洋藝術，身為東方文化的我們，在社會、經濟、歷史等因素的差距下，讓西洋藝術對於我們來說，又著實隔了許多層面紗，難以理解。
幸好，「藝術感」是可以後天培養的。之所以看不懂藝術品，很大一部分的原因是我們都停留在表面，以直覺觀賞藝術品。如果能以邏輯式的架構，協助我們完善藝術品相關的背景資訊，以更立體的角度去欣賞藝術品，這番反覆的累積經驗，「藝術感」也隨之形成，自然也看得懂藝術！
5架構輸入解讀藝術
1. 3P
歸納整理，理解作品。
鑑賞藝術的3P架構包含：
(1)Period（時代）：這是出自何時的藝術作品，一般西洋繪畫的真正發展都是在文藝復興之後
(2)Place（地點）：作品是在何處創作、發表的？藝術的發展與地點有很大的關聯，通常主要來自於富裕的地方
(3)People（人物）：創作者的背景，屬於何種藝術風格
一件優秀的作品，必須具備天時、地利與人和，所以我們藉由3P去了解到，組成一件作品的基本架構與背景，讓我們對藝術作品有初步了解，以便進一步鑑賞。
2. 故事分析
追溯藝術家的生命軌跡。
如同閱讀書籍，先了解作者的人生，會幫助我們更了解其創作背後的心路歷程，有助於我們深入作品的內容。
故事分析就是去研究一位藝術家的人生旅途，如何開始與結束。經由5個步驟探索藝術家的人生：
(1)如何踏上藝術家之路：什麼樣的理由與情境下，踏上藝術的道路
(2)與藝術導師、人生導師或夥伴又怎麼樣的際遇：如何深受這些人物的影響，進而產生藝術技巧與心境上的轉變
(3)人生最大的試煉：遭遇到人生大魔王，阻礙人生前行，藝術家又是如何克服？
(4)試煉的結果如何：經過人生最大試煉後，藝術家有什麼樣的改變或進步？
(5)藝術家的使命是什麼：綜觀藝術家的人生，我們必須自己提問「這位藝術家的使命是什麼？」有助於我們深入理解藝術家的角色
藉由故事分析的架構，讓我們經由了解藝術家的生平，更了解所創作的作品，更可以看見其中寓含的生活智慧。
3. 作品鑑賞表
掌握作品實相。
沒有受過藝術訓練的我們，在觀賞一件作品時往往都是根據一個主觀的直覺感受，做出評價，因此也很容易去忽略一些細節。
如果可以藉由一個有架構的檢核表，來檢視每件作品，除了可以培養我們藝術欣賞的特質，同時也可以幫助我們察覺到原本遺漏的細節。
作品鑑賞檢核表包含以下項目：
(1)題材：作品的主題、人物、物品與整體情境為何？
(2)色彩：作品主色是什麼？除了主色，有哪個顏色是自己難忘的？
(3)明/暗：作品整體的明暗度為何？
(4)簡單/複雜：作品整體來說複雜度為何？
(5)大小：觀賞作品當下或考慮到作品實體本身的大小
(6)喜歡/討厭：根據上述5點，做出一個綜合喜歡的程度評分
4. 3K
掌握藝術業界的結構。
使用3K架構鑑賞藝術的最大好處是，經由突顯作品的創立背景，讓觀看藝術作品的方式由靜態轉為動態。
3K取自3個羅馬拼音的日文字：
(1)Kakushin（革新）：當時發生了什麼樣的革新？對藝術界造成什麼樣的變化？
技術或產品的創新，都會對當時的社會產生變動，尤其是發展餘富裕地區的藝術
(2)Kokyaku（顧客）：作品的顧客都是哪些職業階層的人？顧客購買的目的為何？
如同商場的供需法則，作品要出售勢必要迎合顧客的需求。傳統西方的藝術作品以宗教為主，後續因富裕階級的興起，作品改為裝飾住所或炫耀個人財富為主
(3)Kyousou（競爭、共創）：當時藝術圈的派系為何？彼此間的互動如何？
在名留青史的藝術家出現前，當時藝術圈會存在著所謂的主流派，而這些流派的大師們，彼此的交流互動，都會對藝術圈與後世造成影響
我們可以使用簡報製作的PREP架構來整理3K內容：「Point（結論）—>Reason（原因）—>Example（例子）—>Point（原因）」。
把3K的3種觀點連結，就能讓我們理解某種特色的藝術風格是如何產生，也能看出當時活躍藝術作品的發展與背景。
5. A-PEST
從時代背景理解藝術史。
A-PEST架構用來分析藝術風格與當時整體大環境的關聯，能讓我們以更全面的角度，如同穿越時空般的，更深入的體驗過去。
(1)Art（藝術）：想要分析的作品或藝術家是什麼樣的風格，又是如何產生的？
(2)Politics（政治）：當時該地區施行怎樣的政治體制？是否有戰爭？與其他國家或區域的關係如何？
(3)Economics（經濟）：當時景氣如何？造成當時景氣的主要因素？經濟與藝術有著密切關係
(4)Society（社會）：當時的社會背景與造成的原因為何？把焦點集中在「人口變動」、「公共基礎設施」與「宗教」3項與藝術變動較有關的部分
(5)Technology（科技）：哪些發明與進步帶來便利與財富？
後記
書中所提的5種架構，可以組合運用在不同場合的藝術欣賞。
A模式：以藝術家為中心3P × 故事分析 × A－PEST ＝ 了解藝術家的生活方式！
就是用「3P」概觀整體之後，再用「故事分析」發掘藝術家的人生軌跡，然後用「A－PEST」理解藝術家生存的時代與所處之地，深入探討該藝術家所處時代的樣貌。
B模式：以作品為中心3P × 作品鑑賞檢核表 × 3K ＝ 深入解讀作品！
就是先用「3P」概觀整體，再用「作品鑑賞檢核表」仔細觀察作品，然後用「3K」探討作品創作時的藝術業界。
運用書中的架構，強迫自己去找尋相關資料，並留意作品中的細節，最後將所有資訊串起，無形之中除了累積我們的各種學識，藉由組織串起資訊，也是在培養我們的邏輯思考、觀察與想像力。
而在這過程中，我覺得最有意思的莫過於，去想像自己身處於藝術家的年代，那樣的社會宗教環境，與人生經歷的各種波折下，懷著種種心思，創造出一件件的曠世巨作，在當下或許未能造成關注，但注定將流傳後世，成為眾人景仰的千古名人，為世世代代提供了精神上的皈依。
透過藝術，讓我們活得像人
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